武汉高考数学名师全面辅导/高三数理化名师1对1专训

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  • [开课时间] 常期开班
    [课程类别] 少儿教育
  • [课程名称] 武汉高考数学名师全面辅导/高三数理化名师1对1专训
  • [学习对象] 
  • [上课地点] 蔡甸区幸福路中学正对门一楼门面(汉乐五组)
  • [咨询电话] 4009986158
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武汉高考数学名师全面辅导/高三数理化名师1对1专训

一道好的数学题,即便具有相当的难度,它却像一段引人入胜的故事,又像一部情节曲折的电视剧,那迭起的悬念、丛生的疑窦正是它的诱人之处.“山重水覆”的困惑被“柳暗花明”的喜悦取代之后,学生又怎能不赞叹自己智能的威力?我们要使学生由“要我学”转化为“我要学”,课堂上要想方设法调动学生的学习积极性,创设情境,激发热情,有这样一些比较成功的做法:一是运用情感原理,唤起学生学习数学的热情;二是运用成功原理,变苦学为乐学;三是在学法上教给学生“点金术”等等.

一、尽快去找你现在的化学老师,让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些,然后在短期内补上 要想进步,必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住,还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用,或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等.象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应,以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等,是高中阶段出题的核心内容,有一个地方弄不清楚,就有可能造成学习上的困难,有几个弄不清楚,就可能沦为“差生”的行列.找准之后,赶紧把关键的知识补上,补的时候要想办法让你现在的任课老师“一对一”地进行辅导,手把手地教会你“补”的方法.同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系.研究课本与做题的精力分配可以是4:6甚至3:7.所谓“研究课本”是指一字一句地阅读课本内容,画出自己认为是重点的内容.有任何不理解的地方,经过短时间的思考后要马上去问老师,认真听老师的分析,纠正自己理解上的偏差.做到这一点,你就会发现,甚至顿悟:“原来是这样啊!”那些平时困绕你的许多问题,答案原来就在课本上!你甚至会为此而感到悔恨:“我怎么连课本都没有仔细地看过一遍!”至此,你才明白,原来你并不笨,只是当时没有研究课本而已.

但是,一做题,你可能又没有了信心:有不少的题你根本无从下手.

因此,要学好化学,必须做一定量的习题,“4:6”的意义就在于此.把化学归为理科,原因大概也在于此.不过这时,你心里一定要清楚:你没有必要做对每一道题!能做对60%~70%就达到目的了.在从“差”到“优”的转化过程中,是不可能“一步登天”的.实际上,研究完课本后,会做50%的题就不错了,有30%的题感到似是而非,有20%的题根本就不会,这是正常现象.但是,研究完课本不马上去做题,过一段时间后再做,你不会的题目就会上升到60%.因此,看书固然重要,做题更重要.看完书“马上做题”是关键.只有通过做题,才能检验你对课本的理解是否正确.并且,只做课本上的题也是不够的,每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题(但是题量不宜太大,以时间不超过30分钟为宜),进一步加深对课本知识的理解.

首先,反复看课本.这一步是至关重要的,几乎所有的尖子生都有如此的体会.课本是最好的老师.很多同学会说:“课本那么简单,而考试又那么难,看它有用吗?”这种想法很不对.其实据我了解,但凡物理成绩不好或平庸者,都是基础知识不牢.他们自以为学好了,但实际上却没有理解好那些最基本的概念、定理.不信的话,你可以翻开课本目录,一节一节地仔细回想相关的内容,这个时候你就会明白你的不懂之处在哪里.对于一个物理概念,你要从深层次地去理解它.比方说,两个小球相撞,你从中能想到什么?动量方面有什么问题?能量方面有什么问题?――并不是非得做题目时才想这些问题.这些问题看似简单,但仔细一想却可以想出很多问题来;并且,这类简单小问题就是亿万考题之根源.

  其次,做一些简单的题目.这第二步和第一步一样,被许多人瞧不起.他们可能认为做那些简单的题目是降低了他们的身份,抑或他们忙着做难题,没“功夫”去做简单题.何谓“简单的题目”?就是那些直接考察基本定义、定理的题目,比如课本上的习题和稍微复杂点的题目.做这些题目,目的并不是正确的答案,而是吃透这道题,从简单题目中联想出一些东西.一些所谓的难题,其实就是由几个简单题目组合而成.

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